XORIJIY TIL TA’LIMIDA SHAXS MILLIY IDENTIFIKATSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY-PEDAGOGIK ASOSLARI
https://doi.org/10.5281/zenodo.18950048
Kalit so‘zlar
milliy identifikatsiya, xorijiy til ta’limi, milliy o‘zlik, madaniyatlararo muloqot, pedagogik yondashuv, globallashuv.Annotasiya
Mazkur tezisda xorijiy til ta’limi jarayonida shaxsning milliy identifikatsiyasini shakllantirish masalasi nazariy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Globallashuv sharoitida madaniyatlararo muloqot kuchayib borayotgan bir paytda yosh avlodda milliy o‘zlikni anglash, milliy qadriyatlarga hurmat ruhini tarbiyalash hamda ularni xorijiy til vositasida namoyon eta olish ko’nikmalarini shakllantirish dolzarb vazifa sifatida qaraladi. Tadqiqotda madaniyatlararo yondashuv, pedagogik yondashuv va shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim tamoyillari asosida xorijiy til darslarida milliy identifikatsiyani shakllantirishning pedagogik shart-sharoitlari ochib beriladi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Abdullayeva Q. Pedagogik aksiologiya asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 156 b.
Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997. – 124 p.
Hofstede G. Dimensionalizing cultures: The Hofstede model in context // Online Readings in Psychology and Culture. – 2011. – Vol. 2, №1. – P. 1–26.
Kramsch C. Context and Culture in Language Teaching. – Oxford: Oxford University Press, 1993. – 295 p.
Mahkamov U. Shaxsning milliy o‘zligini shakllantirishning pedagogik asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018. – 178 b.
Saidov A.X. Globallashuv sharoitida milliy identifikatsiya muammolari // Pedagogika va psixologiya. – 2019. – №3. – B. 45–52.
