СОСТОЯНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ТАДЖИКИСТАНА
https://doi.org/10.5281/zenodo.17626363
Kalit so‘zlar
межкультурная компетенция, образовательная среда, Таджикистан, педагогическое образование, толерантность, глобализация.Annotasiya
В статье рассматриваются особенности процесса формирования межкультурной компетенции в системе образования Таджикистана. В настоящее время сфера образования страны переживает активные реформы, направленные на интеграцию в глобальное образовательное пространство и повышение качества подготовки кадров. Автор подчеркивает, что формирование готовности студентов к межкультурному общению в процессе преподавания иностранных языков является важнейшим компонентом современного педагогического образования. Отмечается необходимость применения интерактивных технологий в учебных программах, расширения международного сотрудничества и внедрения межкультурного подхода в образовательную практику.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Беннетт М. Межкультурная чувствительность: стадии развития и их значение. — Москва: Логос, 2017. — 212 с.
Мирзоев Ш. Б. Современные подходы к обучению английскому языку в вузах Таджикистана. — Душанбе: Маърифат, 2020. — 132 с.
Савельева Т. И. Межкультурная коммуникация в обучении иностранным языкам. — СПб.: Питер, 2018. — 240 с.
Саидова М. А. Формирование межкультурной компетенции студентов языковых факультетов. — Душанбе: Ирфон, 2021. — 156 с.
Хайруллина Г. Ф. Межкультурная компетенция в образовании: теория и практика. — Казань: Изд-во КФУ, 2019. — 184 с.
