Инновационные методы обучения для дистанционного образования
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11255565Ключевые слова:
Дистанционное образование, Различные методы, Интернет-ресурсы, ИнтернетАннотация
Дистанционное образование играет решающую роль в обеспечении доступа к качественной информации, ресурсам и опыту. Он служит средством охвата людей в географически изолированных районах, тех, кто сталкивается с социальной изоляцией, и обездоленных групп. Эволюция технологий, особенно Интернета , превратила дистанционное обучение из односторонней трансляции в интерактивный опыт. Благодаря таким инструментам,
как рассылки, группы новостей и видеоконференции, Интернет действует как виртуальный класс, где учащиеся могут взаимодействовать друг с другом и преподавателями.
Различные методы, такие как компьютерное обучение, веб-ресурсы, виртуальные лаборатории и групповые дискуссии, используются для поддержания активности учащихся и улучшения процесса обучения. Преподаватели создают дополнительные материалы, такие как рабочие листы, руководства и аудиовизуальные средства, для поддержки этих инновационных стратегий обучения. Студентам предоставляется обучение компьютерной грамотности и навыкам работы в Интернете для эффективной навигации по онлайн-ресурсам. Чтобы обеспечить всесторонний опыт обучения, можно использовать сочетание спутниковых телеконференций и практических занятий. Для оценки прогресса учащихся используются такие методы оценки, как презентации, плакаты и ярмарки проектов. Особое внимание уделяется проблемному обучению, чтобы побудить учащихся активно участвовать в решении реальных задач. В целом, библиотекари дистанционного образования играют решающую роль в содействии обучению в этой новой цифровой среде.
Библиографические ссылки
Moore, M. G., & Kearsley, G. (2011). Distance education: A systems view of online learning. Cengage Learning.
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2019). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education. Routledge.
Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended learning in higher education: Framework, principles, and guidelines. John Wiley & Sons.
Bates, A. W., & Sangrà, A. (2011). Managing technology in higher education: Strategies for transforming teaching and learning. John Wiley & Sons.
Law Library Journal, 1999, Volume 91
The Journal of Educational Research, 1999, Volume 92
Thomas, R. M. (1995). Distance education: A review of the literature. ERIC Clearinghouse on Adult, Career, and Vocational Education.
Tucker, B. (2012). The flipped classroom: Online instruction at home frees class time for learning. Education Next.
Brindley, J. E., Walti, C., & Blaschke, L. M. (2009). Creating effective collaborative learning groups in an online environment. The International Review of Research in Open and Distributed Learning.
