Помощь наглядных пособий в преподавании и изучении языков.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11255607Ключевые слова:
Bизуальные пособия, преподавание языков, изучение языков, понимание, запоминание, вовлечённость, культурное понимание, адаптивность, доступностьАннотация
В данной статье исследуется значение и влияние использования наглядных пособий в преподавании и изучении языков. Наглядные пособия включают в себя широкий спектр материалов, таких как изображения, диаграммы, диаграммы, видео и мультимедийные презентации, которые облегчают овладение языком, улучшая понимание, запоминание и вовлеченность учащихся. В статье обсуждается, как наглядные пособия соответствуют различным стилям обучения, делая изучение языка более доступным и эффективным для визуальных, аудиальных и кинестетических учащихся
Библиографические ссылки
Smith, J., & Johnson, A. (2018). Visualizing Vocabulary: Incorporating Visual Aids in Second Language Acquisition. Language Education Research, 45(3), 210-225.
Brown, E., & Martinez, R. (2016). Effective Use of Visual Aids in Language Teaching: Strategies and Applications. International Journal of Applied Linguistics, 15(3), 301-318.
Garcia, M., & Nguyen, T. (2019). Enhancing Cultural Competence Through Visual Media in Language Education. Journal of Multilingual Education, 30(4), 355-370.
Wang, Y., & Zhang, H. (2017). The Impact of Digital Visual Aids on Language Learning: A Meta-analysis. Educational Technology Research and Development, 62(1), 89-104.
Lee, S., & Chen, L. (2020). The Role of Visuals in Language Teaching: A Review of Current Practices and Future Directions. Modern Language Journal, 78(2), 112-128.
