ИНОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ В СОВРЕМЕННОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
https://doi.org/10.5281/zenodo.23414487
Kalit so‘zlar
французский язык, высшее образование, геймификация, платформинг, тандем-метод, телеколлаборация, перевёрнутый класс.Annotasiya
В статье исследуется эффективность интеграции современных образовательных технологий в процесс обучения французскому языку таких как геймификация, платформенное обучение, перевернутый класс, тандем-метод и международные проекты телеколлаборации. Предложенная методическая система способствует интенсификации учебного процесса, повышению мотивации и развитию коммуникативной компетенции учащихся.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Болотина Н. И. Технологии преподавания иностранного языка в неязыковом вузе в условиях цифровизации системы высшего образования. Современный ученый. № 6. — Белгород, 2024. — С. 112–117.
Василиженко М. В., Коротков Е. А., Мухаркина В. С. Геймификация как современный метод обучения иностранным языкам. Современная высшая школа: инновационный аспект. Том 12, № 2 (48). — Челябинск: ЧИРПО, 2020. — 83–89 c
Иванова А. В., Петрова Е. С. Обучение иностранному языку в вузе в рамках метода «перевернутый класс» с использованием материалов МООК-платформ. Язык и культура: научно-теоретический журнал. № 63. — Томск: ТГУ, 2026. — 201–215.
Поляков О. Г., Прохоров А. В. Application of the Tandem Method in Teaching a Foreign Language. Высшее образование в России. Том 29, № 3. — Москва, 2020. — 120–127c
Bergmann J., Sams A. Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day.Washington, DC: International Society for Technology in Education, 2012. — 122 p.
O’Dowd, Robert .Online Intercultural Exchange: An Introduction for Foreign Language Teachers (Онлайн межкультурный обмен: Введение для преподавателей иностранных языков).levedon: Multilingual Matters, 2007. — 256 p.
