ZAMONAVIY TA’LIMNING KONSEPTUAL MUAMMOLARI
https://doi.org/10.5281/zenodo.17540333
Kalit so‘zlar
zamonaviy ta’lim, konseptual muammo, innovatsiya, raqamlashtirish, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, globallashuv, qadriyatlar, tenglik.Annotasiya
Mazkur maqolada zamonaviy ta’lim tizimining shakllanish jarayonida yuzaga kelayotgan konseptual muammolar ilmiy-nazariy jihatdan tahlil etilgan. Ta’lim jarayonida raqamlashtirish, globallashuv, shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, bilimlarning tezkor yangilanishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlarning uyg‘unlashuvi, ijtimoiy tenglik masalalari kabi dolzarb muammolar ko‘rib chiqilgan. Muallif zamonaviy ta’limdagi konseptual ziddiyatlarni aniqlab, ularning yechimiga oid nazariy hamda amaliy takliflarni ilgari suradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Dewey J. Democracy and Education. New York: Macmillan, 1916.
Freire P. Pedagogy of the Oppressed. London: Bloomsbury, 2005.
Toffler A. The Third Wave. New York: Bantam Books, 1980.
UNESCO. Education for Sustainable Development Report. Paris, 2023.
Хaitov A. Zamonaviy ta’lim tizimida innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2020.
Rasulov B. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: NMIU, 2021.
Zohidov M. Ta’lim falsafasi va metodologiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2022.
