XORIJIY TILLARNI O‘QITISHDA RAQAMLI TA’LIM PLATFORMALARI VA INTERAKTIV METODLARNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20377441
Kalit so‘zlar
raqamli ta’lim platformalari, xorijiy tillarni o‘qitish, interaktiv metodlar, sun’iy intellekt, mobil ilovalar, virtual sinf, raqamli savodxonlik, innovatsion ta’lim.Annotasiya
Ushbu maqola xorijiy tillarni o‘qitish va o‘rganishning zamonaviy jarayonida raqamli vositalarning o‘rni va ta’sirini o‘rganadi. Texnologiyalarning yuqori darajada rivojlanishi davrida raqamli platformalar, ilovalar va sun’iy intellektga asoslangan vositalar sinfdagi ta’lim jarayonining o‘sishini tubdan o‘zgartirdi. Maqolada mobil ilovalar, onlayn lug‘atlar, virtual sinflar va sun’iy intellekt imkoniyatlari tahlil qilinib, ularning til o‘rganishni yanada qiziqarli, individuallashtirilgan va samarali qilishdagi hissasi yoritiladi. Shuningdek, ushbu vositalarni joriy etishda o‘qituvchilar va o‘quvchilar duch keladigan muammolar ko‘rib chiqilib, raqamli savodxonlik zarurligi ta’kidlanadi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Chapelle, C. A. (2017). Technology and the future of language teaching. Foreign Language Annals, 50(1), 9–17.
Dudeney, G., & Hockly, N. (2012). ICT in ELT: How did we get here and where are we going? ELT Journal, 66(4), 533–542.
Kukulska-Hulme, A. (2020). Mobile-assisted language learning (MALL). In The Routledge Handbook of Language Learning and Technology.
Warschauer, M. (2011). Learning in the Cloud: How (and Why) to Transform Schools with Digital Media. Teachers College Press.
Beatty, K. (2013). Teaching and Researching: Computer-Assisted Language Learning. Routledge.
Godwin-Jones, R. (2018). Using mobile technology to develop language skills and cultural understanding. Language Learning & Technology, 22(3), 1–17.
