INGLIZ TILINI O‘QITISHDA INTERFAOL METODLARNING O‘QUVCHILARNING NUTQ FAOLLIGIGA TA’SIRI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20046768
Kalit so‘zlar
interfaol usullar, nutq ko‘nikmasi, an’anaviy ta’lim tizimi, kommunikativ yondashuv, motivatsiya, rolli o'yinlar, ijtimoiy konstruktivizm.Annotasiya
Mazkur maqolada ingliz tilini o‘qitish jarayonida interfaol usullarning o‘quvchilarning nutqiy faoliyatiga ta’siri tahlil qilinadi. Tadqiqotning dolzarbligi shundaki, an’anaviy o‘qitish yondashuvlari ko‘pincha chet tili o‘rganuvchilarning faol ishtirokini cheklab, ularning nutqiy ko‘nikmalarini rivojlantirishda yetarli darajada samarali bo‘lmaydi. Shu bois, interfaol metodlarning o‘quv jarayonidagi o‘rni va ahamiyati alohida e’tibor kasb etadi. Maqolada rolli o‘yinlar, guruh muhokamalari va hamkorlikda o‘rganish kabi metodlarning talabalarning nutq ko‘nikmasi, motivatsiyasi hamda o‘ziga bo‘lgan ishonchini oshirishdagi roli yoritilgan. Tahlil natijalari shuni ko‘rsatadiki, interfaol usullar asosida tashkil etilgan darslar til o‘rganuvchilarning nutqiy faolligini oshiradi, ularning tilni amaliy qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantiradi va o‘quv jarayonining samaradorligini ta’minlaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Brown, H.D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.). New York: Pearson Longman.
Dörnyei, Z. (2001). Motivational Strategies in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2011). Techniques and Principles in Language Teaching (3rd ed.). Oxford: Oxford University Press.
Richards, J.C. (2006). Communicative Language Teaching Today. New York: Cambridge University Press.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
