ОБУЧЕНИЕ НИДЕРЛАНДСКОМУ ЯЗЫКУ В ИНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ: ПРЕОДОЛЕНИЕ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ И РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ
https://doi.org/10.5281/zenodo.19904933
Kalit so‘zlar
нидерландский язык, методика преподавания, иноязычная аудитория, межъязыковая интерференция, коммуникативный подход, лингводидактика, цифровые технологии, обучение языкам.Annotasiya
В статье рассматриваются методические аспекты обучения нидерландскому языку в иноязычной аудитории с акцентом на проблему межъязыковой интерференции и развитие коммуникативной компетенции обучающихся. Анализируются основные лингвистические особенности нидерландского языка, представляющие трудности для студентов, включая фонетические, грамматические и лексические аспекты. Особое внимание уделяется влиянию родного языка учащихся на процесс усвоения иностранного языка, а также типичным ошибкам, возникающим в результате интерференции.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Арутюнова Н.Д. Дискурс. – М., 1990. – 136 с.
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам. – М.: Академия, 2001. – 384 с.
Кубрякова Е.С. Язык и знание. – М., 2004. – 560 с.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.
Hulstijn Jan H. Language Proficiency in Native and Non-Native Speakers. – Amsterdam: John Benjamins, 2021. – 285 p.
Cook Vivian. Second Language Learning and Teaching. – London: Routledge, 2023. – 310 p.
