ИНТЕГРАЦИЯ АНТРОПОЦЕНТРИЧЕСКОГО И КОРПУСНОГО ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ КОЛЛОКАЦИЯМ
https://doi.org/10.5281/zenodo.19873896
Kalit so‘zlar
антропоцентризм, корпусная лингвистика, коллокации, академическое письмо, когнитивный подход, искусственный интеллектAnnotasiya
В статье обосновывается интеграция антропоцентрического и корпусного подходов как методологическая основа формирования лексико-коллокационной компетенции в академическом письме. Рассматриваются когнитивные механизмы усвоения коллокаций, дискурсивные параметры их функционирования, а также педагогический потенциал корпусных технологий и инструментов искусственного интеллекта. Показано, что их комплексное применение обеспечивает повышение точности и функциональной адекватности письменной речи обучающихся.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Brezina, V. (2018). Statistics in Corpus Linguistics. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316410893
Chen, M., & Flowerdew, J. (2018). Introducing corpus-based language pedagogy. ELT Journal, 72(4), 423–433. https://doi.org/10.1093/elt/ccy011
Cobb, T., & Boulton, A. (2019). Classroom applications of corpus analysis. Language Teaching, 52(4), 479–495. https://doi.org/10.1017/S0261444819000123
Pérez-Paredes, P. (2022). Corpus linguistics for education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003002806
Johansson, M. (2024). Structural reading: Developing the method of Structural Collocation Analysis using a case study on parliamentary reporting. College & Research Libraries. https://doi.org/10.1080/01615440.2024.2414259
Arndt, R. (2024). Corpus-based tool: A digital science collocation list for multilingual middle school learners. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.acorp.2024.100085
Uba, S.Y. (2026). Corpus-based collocational study. World Journal of English Language. https://doi.org/10.5430/wjel.v16n1p73
