ГЕНЕРАТИВНЫЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ АВТОРСКИХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ESP)
https://doi.org/10.5281/zenodo.19781401
Kalit so‘zlar
антропоцентризм, искусственный интеллект, ESP, учебные материалы, лингводидактика, проектирование курса.Annotasiya
В статье рассматриваются возможности использования генеративного искусственного интеллекта (ИИ) как эффективного инструмента для разработки учебных материалов по английскому языку для специальных целей (ESP). Автор анализирует антропоцентрический подход, при котором ИИ выступает в роли ассистента преподавателя, позволяя оперативно создавать аутентичные тексты, системы упражнений и оценочные рубрики. Особое внимание уделяется роли педагога-эксперта в верификации и методической адаптации ИИ-контента.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Современный словарь методических терминов и понятий. — М.: ИКАР, 2019. — 496 с.
Belcher, D. D. English for Specific Purposes: Foundations and Frontiers. — Cambridge University Press, 2021.
Hockly, N. Artificial Intelligence in English Language Teaching. // Modern English Teacher, 2023.
Mollick, E. R., & Mollick, L. Using AI to Implement 5 Teaching Strategies that Create Learning. // Wharton School Research Paper, 2023.принципы индивидуальных образовательных траекторий.
