ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARI BO‘LGAN BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA INGLIZ TILINI O‘RGATISHDA ZAMONAVIY YONDASHUVLAR VA MAXSUS TA’LIM METODIKASI
https://doi.org/10.5281/zenodo.19780992
Kalit so‘zlar
boshlang‘ich ta’lim, ingliz tili, metodika, eshitishida nuqsoni bor bolalar, imo-ishora tili, Total Communication, lug‘at boyligi, kommunikativ kompetensiya.Annotasiya
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ingliz tilini o‘rgatishning pedagogik asoslari, xususan, alohida ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan (eshitishida nuqsoni bor) bolalarga xorijiy tilni o‘rgatishda qo‘llaniladigan turli metodlar, jumladan, “Total Communication” va “Auditor-verbal” yondashuvlarining qiyosiy tavsifi berilgan. Tadqiqot davomida aniqlangan o‘zlashtirishdagi to‘siqlar va ularni bartaraf etish yo‘llari bayon etilgan.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Berke, J. Total Communication for the Deaf. – 2011.
Djabbarov S. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ingliz tilini o‘qitishning dolzarb muammolari va yechimlari // Jurnal inostrannix yazikov i lingvistiki. – 2021. – № 4(9).
Goldberg, B. Auditory-Verbal Philosophy: A Family-Centered Approach. – 1997.
Saparbayeva S.K. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ingliz tilini tezkor o‘rganish ko‘nikmalarini rivojlantirish // Eurasian Journal of Academic Research. – 2024. – Vol. 4, Issue 6.
Xoshimov O‘., Yoqubov I. Ingliz tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: "Sharq", 2003.
