GLOBAL LANGUAGE PEDAGOGY IN THE DIGITAL ERA: CURRENT ISSUES AND PERSPECTIVES
https://doi.org/10.5281/zenodo.19629482
Kalit so‘zlar
language pedagogy, digital era, artificial intelligence, online learning, global communication.Annotasiya
This article examines the development of global language pedagogy in the digital era, analyzing its current challenges and future perspectives. The study explores the impact of digital platforms, artificial intelligence, and online learning environments on language acquisition and emphasizes the need for pedagogical adaptation.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Ashirkulovna, M. F., & Iroda, C. BENEFITS OF DISTANCE LEARNING.
Ashirkulovna, M. F., & Erkinovna, U. M. OBSTACLES IN LEARNING THE ENGLISH LANGUAGE. Zbiór artykułów naukowych recenzowanych., 66.
Ivanov A.V. (2026). Цифровые технологии в преподавании иностранных языков: новые подходы и методы. Вестник педагогических исследований, 18(2), 45-54.
Petrova E.N. (2026). Искусственный интеллект и адаптивное обучение в современной лингводидактике. Современная педагогика, 12(1), 33-41.
Sidorov M.K. (2027). Интеркультурная компетенция в онлайн-обучении: вызовы и перспективы. Образование и технологии, 5(3), 77-86.
Kuznetsova L.P. (2026). Гибридные модели обучения в эпоху цифровизации: опыт и рекомендации. Журнал образовательных инноваций, 10(4), 22-30.
Fedorov D.A. (2027). Персонализированное обучение с использованием цифровых платформ: теория и практика. Вестник современных исследований в педагогике, 9(2), 50-59.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Учебная программа и преподавание в среднем образовании. NovaInfo. Ru, (119), 30-32.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Использование современных образовательных технологий в формировании лингвокультурной компетенции студентов. NovaInfo. Ru, (117), 63-65.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Эффективные педагогические технологии повышения навыков письменного дискурса. NovaInfo. Ru, (119), 32-35.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Особенности критического мышления в повышении межкультурной компетентности студентов. NovaInfo. Ru, (119), 35-37.
