EFFECTIVENESS OF THEME-BASED TEACHING IN LEARNING FOREIGN LANGUAGES
https://doi.org/10.5281/zenodo.19629261
Kalit so‘zlar
mavzuga asoslangan o‘qitish, xorijiy tilni o‘rganish, kommunikativ kompetensiya, mazmun asosidagi ta’lim, o‘quvchi motivatsiyasi, lug‘at rivoji, til kompetensiyasi, sinfdagi muloqot.Annotasiya
Mavzuga asoslangan o‘qitish xorijiy til ta’limida samarali va o‘quvchiga yo‘naltirilgan yondashuvlardan biri bo‘lib, til ko‘nikmalarini mazmunli va kontekstual jihatdan ahamiyatli mavzular bilan integratsiya qilishga asoslanadi. Ushbu tadqiqotda mavzuga asoslangan o‘qitishning kommunikativ kompetensiyani rivojlantirish, lug‘at boyligini oshirish va umumiy til bilish darajasini yaxshilashdagi samaradorligi o‘rganiladi. Shuningdek, uning kognitiv rivojlanishga, o‘quvchilarning motivatsiyasiga hamda sotsiokulturologik ongiga ta’siri alohida tahlil qilinadi. Natijalar mavzuga asoslangan o‘qitish chuqurroq tushunishni ta’minlashi, o‘quvchilarning faol ishtirokini oshirishi va til materialini uzoq muddat eslab qolishga yordam berishini ko‘rsatadi. Xulosa qilib aytganda, ushbu yondashuv real hayotdagi muloqotga tayyorlashda muhim ahamiyatga ega.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Brinton, D., Snow, M., & Wesche, M. (2003). Content-Based Second Language Instruction. University of Michigan Press.
Krashen, S. (1985). The Input Hypothesis. Longman.
Richards, J., & Rodgers, T. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.
Harmer, J. (2007). How to Teach English. Longman.
Nunan, D. (2004). Task-Based Language Teaching. Cambridge University Press.
