TARIX FANLARINI O‘QITISHDA BLUM TAKSONOMIYASINI QO‘LLASH SAMARADORLIGI
https://doi.org/10.5281/zenodo.15363962
Kalit so‘zlar
Blum taksonomiyasi, tarix ta’limi, interfaol usullar, bilish darajalari, zamonaviy pedagogika, muammoli ta’lim, sintez, tahlil, baholash, o‘quv maqsadlariAnnotasiya
Mazkur maqolada zamonaviy ta’limda keng qo‘llanilayotgan Blum taksonomiyasining nazariy asoslari va tarix fanidagi amaliy qo‘llanilishi, Benjamin Blum tomonidan ishlab chiqilgan bilish faoliyati darajalarining (bilish, tushunish, qo‘llash, tahlil, sintez va baholash) mazmuni tahlil qilinib, ularning tarix darslariga tatbiq etish usullari misollar bilan ko‘rsatib berilgan. Xususan, “Jadidchilik harakati” va “Ikkinchi jahon urushi” mavzulari asosida turli darajadagi savollar va topshiriqlar ishlab chiqilgan. Shuningdek, zamonaviy pedagogik texnologiyalar bilan integratsiyalangan holda Blum taksonomiyasining o‘quvchilar tafakkurini rivojlantirishdagi ahamiyati ochib berilgan.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Blum, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The lassification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain. New York: Longmans, Green.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Blum's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Soliyev, A. (2020). Pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi.
Xamidov, N. (2019). Zamonaviy ta’lim texnologiyalari asoslari. Samarqand: SamDU nashriyoti.
Xakimova D.M. Maktab o‘qituvchilarining innovatsion salohiyatini rivojlantirishning pedagogik mexanizmini takomillashtirish. Pеdаgоgikа fаnlаri dоktоri (DSс) dissertatsiyasi. Abdulla Avloniy nomidagi pedogogik mahorat milliy instituti.Toshkent shahar.2024-yil 14-sentabr.237 bet.
Internet manbalari: www.pedagog.uz, www.ziyonet.uz (2024-yil holati bo‘yicha)
