ФРАНЦУЗ ТИЛИНИ ЎРГАНИШДА СУНЪИЙ ИНТЕЛЛЕКТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИДАН ФОЙДАЛАНИШ ВА АУДИРОВАНИЕ КЎНИКМАСИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ
https://doi.org/10.5281/zenodo.23414637
Kalit so‘zlar
сунъий интеллект, француз тили, рақамли таълим, аудирование, эшитиб тушуниш, тил ўрганиш, сунъий интеллект иловалари, хорижий тил, коммуникатив компетенция, индивидуал таълим.Annotasiya
Мазкур мақолада француз тилини ўрганиш жараёнида сунъий интеллект технологияларидан фойдаланиш имкониятлари ва уларнинг ўқувчиларда аудирование, яъни эшитиб тушуниш кўникмасини ривожлантиришдаги аҳамияти ёритилган. Замонавий рақамли таълим муҳитида сунъий интеллект асосида ишлайдиган иловалар тил ўрганувчиларга индивидуал таълим траекториясини шакллантириш, француз тилидаги нутқни турли тезлик ва мураккаблик даражаларида эшитиш, янги сўз ва ибораларни контекстда ўзлаштириш ҳамда эшитилган ахборотни таҳлил қилиш имконини бермоқда. Мақолада аудирование кўникмасини шакллантиришда сунъий интеллектдан фойдаланишнинг асосий йўналишлари, афзалликлари ва педагогик-психологик хусусиятлари таҳлил қилинган. Шунингдек, сунъий интеллект воситаларидан самарали фойдаланиш учун ўқитувчи назорати, таълим мақсадига мувофиқ контент танлаш ва ўқувчининг ёш ҳамда индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиш зарурлиги асосланган.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. — Paris: UNESCO, 2023.
Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. — Strasbourg: Council of Europe, 2020.
Vandergrift L., Goh C.C.M. Teaching and Learning Second Language Listening: Metacognition in Action. — New York: Routledge, 2012.
Field J. Listening in the Language Classroom. — Cambridge: Cambridge University Press, 2008.
