MASOFAVIY VA GIBRID TA'LIM SHAROITIDA PEDAGOGIK SAMARADORLIKNI TA'MINLASH MEXANIZMLARI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20377991
Kalit so‘zlar
Onlayn ta'lim; Oflayn ta'lim; Gibrid ta'lim; An'anaviy ta'lim; O'quvchining roli; O‘qituvchining roli; Pedagogik texnologiya; Baholash; Metodlar; Zoom platformasi; Fonologik nazariya; O'ziga xos xususiyati.Annotasiya
Har vaqt har bir shaxs har doim o'zlariga qulay bo'lgan usulda ta'lim olib kelishadi. Hoh bu onlayn, hoh masofaviy ta'lim, va balki bu gibrid ta'lim bo'lsin, ular turli usullarda va turli sharoitda ta'lim olib kelishmoqda. Biroq bir savol tug'iladi: " Qay biri samarali? " Bu birinchi navbatda ta'lim oluvchilarning o'ziga bog'liq bo'lsa ikkinchidan, albatta, ilmiy faktlarga tayanamiz. Mazkur maqolada masofaviy va gibrid ta'lim jarayonida ikkala yo'lning ham muhim va ta'limda samarali deb topilayotgan jihatlari va ularning tizimi haqida batafsil ma'lumot berib o'tiladi. Shuningdek, masofaviy va gibrid ta'limda pedagogik samaradorlikni ta'minlash strategik pedagogik dizayn, yuqori interaktivlik va mustahkam raqamli integratsiyani o'z ichiga oladi. Asosiy mexanizmlarga shaxsan va onlayn usullarni birlashtirgan aralash o'qitish modellari, raqamli vositalar orqali talabalarning faol ishtirokini rag'batlantirish, shaxsiylashtirish uchun sun'iy intellektdan foydalanish va o'qituvchilarning raqamli savodxonligini oshirish kiradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Anderson, T. (Ed.). (2008). The Theory and Practice of Online Learning. 2nd ed. Edmonton: Athabasca University Press, 472 p.
English Phonetics a theoretical course, A. A. Abduazizov, Published house "Musiqa", Toshkent-2007, 256 p
English Phonetics and Phonology: A Practical Course, 4th edition, Peter Roach, Cambridge University Press, 2009, 304 p
Teaching English Practicum (Practical Course of Teaching English Methodology), L. T. Ahmedov, V. I. Normuratova, Tashkent- 2011, 164 p
Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Vancouver: BCcampus, 554 p.
