XORIJIY TIL TA’LIMIDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISHNING DIDAKTIK AHAMIYATI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20377949
Kalit so‘zlar
raqamli texnologiyalar, didaktika, xorijiy til, AKT, motivatsiya, kommunikativ kompetensiya, interaktiv metodlar.Annotasiya
Ushbu maqolada xorijiy tillarni o’qitish jarayonida raqamli texnologiyalarni qo’llashning didaktik imkoniyatlari va samaradorligi tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida zamonaviy AKT vositalarining talabalar motivatsiyasini oshirish, mustaqil ta’limni shakllantirish va kommunikativ kompetensiyalarni rivojlantirishdagi roli o’rganilgan. Eksperiment natijalari raqamli resurslarning an’anaviy metodlarga qaraganda yuqori samaradorlikka ega ekanligini va o’quv jarayonini optimallashtirishga xizmat qilishini ko’rsatadi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.
Warschauer, M., & Healey, D. (1998). “Computers and Language Learning: An Overview”. Language Teaching, 31(2), 57–71.
Chapelle, C. A. (2001). Computer Applications in Second Language Acquisition. Cambridge University Press.
Kukulska-Hulme, A. (2012). Language Learning Defined by Time and Place: A Framework for Next Generation Designs.
Levy, M. (2009). Technologies in Use for Second Language Learning. Oxford University Press.
OECD (2020). Digital Education Outlook: Pushing the Frontiers with AI, Blockchain and Robots. OECD Publishing.
UNESCO (2023). Global Education Monitoring Report: Technology in Education.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi (2022). Ta’limda raqamli texnologiyalarni rivojlantirish strategiyasi.
Ziyamuhammedov, B. (2019). Pedagogika va innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Fan nashriyoti.
