RAQAMLI TA’LIM PLATFORMALARINING XORIJIY TILLARNI O‘QITISH SAMARADORLIGIGA TA’SIRI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20377318
Kalit so‘zlar
raqamli ta’lim platformalari, xorijiy tillar, IMRAD, onlayn ta’lim, mobil ilovalarAnnotasiya
Ushbu maqolada xorijiy tillarni o‘qitishda raqamli ta’lim platformalarining roli va samaradorligi o‘rganilgan. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi til o‘qitish metodikasiga sezilarli o‘zgarishlar olib kirdi. Tadqiqotda Moodle, Duolingo, Quizlet va Zoom kabi platformalarning ta’lim jarayoniga integratsiyasi tahlil qilingan. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, raqamli platformalar o‘quvchilarning motivatsiyasi, mustaqil ishlash ko‘nikmasi va til kompetensiyalarini rivojlantirishda ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Shu bilan birga, raqamli tafovut va texnik cheklovlar mavjud muammolar sifatida qayd etilgan.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Braun, V., & Klark, V. (2006). Tematik tahlildan foydalanish. Psixologiyada sifatli tadqiqotlar, 3(2), 77-101.
Godwin-Jones, R. (2018). Mobil va qisqa muddatli o‘qitish: Texnologiyalar va ikkilamchi til o‘rganish. Zamonaviy til jurnali, 102(1), 1-18.
Klimova, B. (2021). Mobil ilovalar yordamida ingliz tilidagi so‘z boyligini o‘zlashtirish samaradorligi. Ta’lim va axborot texnologiyalari, 26(4), 4267-4281.
Kukulska-Hulme, A. (2020). Mobil qurilmalar yordamida tillarni o‘qitish va o‘rganish. Routledge qo‘llanmasi, 217-230.
Shcherbakov, A., Karimova, L., & Tursunov, B. (2023). Raqamli transformatsiya davrida o‘qituvchilarning raqamli kompetensiyalari: Markaziy Osiyo misolida. Ta’lim texnologiyalari va jamiyat, 26(3), 89-102.
Vygotskiy, L. S. (1978). Ong va jamiyatda aqlning rivojlanishi. Garvard universiteti nashriyoti.
Warschauer, M. (2019). Texnologiya va ijtimoiy inklyuziya: Raqamli tafovutni qayta o‘rganish. MIT nashriyoti.
