BO‘LAJAK INGLIZ TILI O‘QITUVCHILARIDA MUSTAQIL TA’LIM KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA SMART TEXNOLOGIYALAR VA REFLEKTIV YONDASHUVNING INTEGRATSIYASI
https://doi.org/10.5281/zenodo.20377265
Kalit so‘zlar
mustaqil ta’lim, SMART texnologiyalar, reflektiv yondashuv, ingliz tili o‘qituvchilari, raqamli ta’lim, o‘z-o‘zini baholash, motivatsiya, pedagogik innovatsiya.Annotasiya
Mazkur maqolada bo‘lajak ingliz tili o‘qituvchilarida mustaqil ta’lim ko‘nikmalarini rivojlantirishda SMART texnologiyalar va reflektiv yondashuvni integratsiyalash masalasi tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim jarayonida raqamli vositalardan samarali foydalanish talab etilmoqda, bu esa talabalarning mustaqil fikrlashi va o‘z-o‘zini boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirishni taqozo etadi. Tadqiqotda SMART texnologiyalar orqali ta’lim jarayonini individuallashtirish, reflektiv yondashuv orqali esa talabalarning o‘z faoliyatini tahlil qilish va baholash imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, mustaqil ta’limni tashkil etishda ushbu ikki yondashuvning integratsiyasi pedagogik samaradorlikni oshirishi asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, reflektiv faoliyat bilan uyg‘unlashtirilgan raqamli ta’lim vositalari talabalarning o‘quv motivatsiyasi va o‘zlashtirish darajasini sezilarli darajada oshiradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Knowles, M. (1975). Self-directed learning. New York: Association Press.
Dewey, J. (1933). How we think. Boston: D.C. Heath.
Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner. New York: Basic Books.
Gibbs, G. (1988). Learning by doing. Oxford: Oxford Polytechnic.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education. Boston: Center for Curriculum Redesign.
Kırmızı, Ö., & Kömeç, F. (2019). The impact of reflective practices on language learning. Journal of Education and Training Studies, 7(4), 123–130.
