ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЧАЩИХСЯ С ФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ
https://doi.org/10.5281/zenodo.20007240
Kalit so‘zlar
социокультурная компетенция, дистанционное обучение, английский язык, физические нарушения, инклюзивное образование, уровень A2, цифровая образовательная среда, методика преподавания иностранных языков.Annotasiya
В тезисе обосновывается актуальность дистанционного обучения английскому языку для формирования социокультурной компетенции у учащихся с физическими нарушениями. Раскрывается методический потенциал цифровой образовательной среды, принципы отбора социокультурного содержания и психолого-педагогические особенности данной категории обучающихся. Предлагаются ориентиры для реализации в системе образования Республики Узбекистан.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Указ Президента Республики Узбекистан № УП-5712 от 29 апреля 2019 г. «Об утверждении Концепции развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030 года». – https://lex.uz/ru/docs/4312730
Koçdar, S., Bozkurt, A. (2022). Supporting Learners with Special Needs in Open, Distance, and Digital Education. In: Handbook of Open, Distance and Digital Education. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-0351-9_49-1
Council of Europe. (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. Council of Europe Publishing. https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages
Rice, M. F. (Ed.). (2022). Inclusive Online and Distance Education for Learners with Dis/Abilities. Distance Education, 43(4). https://doi.org/10.1080/01587919.2022.2145936
Lee, T.Y., Ho, Y.C., & Chen, C.H. (2023). Integrating intercultural communicative competence into an online EFL classroom: an empirical study of a secondary school in Thailand. Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education, 8, 4. https://doi.org/10.1186/s40862-022-00174-1
Сысоев, П.В., Филатов, Е.М., Сорокин, Д.О. (2023). Чат-боты в обучении иностранному языку: проблематика современных работ и перспективы предстоящих исследований. Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 26(3), 46 - 59. https://doi.org/10.55959/MSU-2074-1588-19-26-3-3
