SUN’IY INTELLEKT VA INDIVIDUAL TIL O‘QITISH: IMKONIYATLAR VA CHEKLOVLAR
https://doi.org/10.5281/zenodo.19905064
Kalit so‘zlar
sun’iy intellekt, til o‘qitish, individual yondashuv, ta’lim texnologiyalari, samaradorlikAnnotasiya
Ushbu maqolada sun’iy intellektning individual til o‘qitishdagi o‘rni, imkoniyatlari va cheklovlari tahlil qilinadi. Zamonaviy ta’lim jarayonida sun’iy intellekt texnologiyalarining qo‘llanilishi o‘quvchilarga individual yondashuvni ta’minlash, ularning bilim darajasiga mos o‘quv materiallarini taqdim etish hamda o‘rganish samaradorligini oshirish imkonini beradi. Maqolada zamonaviy ilmiy yondashuvlar o‘zaro uyg‘unlikda tahlil qilingan. Shuningdek, sun’iy intellektning afzalliklari bilan bir qatorda uning cheklovlari, jumladan inson omilining o‘rnini to‘liq bosa olmasligi, texnologik bog‘liqlik va infratuzilmaviy muammolar ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari sun’iy intellekt va an’anaviy ta’lim usullarini uyg‘unlashtirish eng samarali yechim ekanligini ko‘rsatadi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Alisher Navoiy. (2005). Mahbub ul-qulub. Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. (2020). Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent.
Ziyonet. (n.d.). Ta’lim resurslari. https://www.ziyonet.uz
O‘zbekiston Milliy universiteti. (n.d.). Ilmiy maqolalar.
Stuart Russell, & Peter Norvig. (2021). Artificial intelligence: A modern approach (4th ed.). Pearson.
UNESCO. (2021). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities.
British Council. (2020). The future of English.
Duolingo. (n.d.). https://www.duolingo.com
