ОБУЧЕНИЕ ГРЕЧЕСКОМУ ЯЗЫКУ В ИНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ: ПРЕОДОЛЕНИЕ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ И РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ
https://doi.org/10.5281/zenodo.19904919
Kalit so‘zlar
греческий язык, методика, межъязыковая интерференция, коммуникативный подход, дидактика, цифровые технологии.Annotasiya
В статье рассматриваются методические аспекты обучения греческий язык как иностранному в иноязычной аудитории. Особое внимание уделяется проблеме межъязыковой интерференции и формированию коммуникативной компетенции обучающихся. Анализируются основные лингвистические особенности греческого языка, включая фонетические, грамматические и лексические аспекты, представляющие трудности для изучающих. Делается вывод о необходимости комплексного подхода к обучению с использованием цифровых технологий.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Арутюнова Н.Д. Дискурс. – М., 1990.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.
Кубрякова Е.С. Язык и знание. – М., 2004.
Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения. – М., 1991.
Щукин А.Н. Методика преподавания РКИ. – М., 2003.
Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам. – М., 2001.
Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность. – М., 1997.
Krashen S. Principles and Practice in SLA. – 1982.
Ellis R. The Study of SLA. – 1994.
Council of Europe. CEFR Companion Volume. – 2020.
