МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО

МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО

Mualliflar

  • Юлдашев Фархад Каримбаевич

https://doi.org/10.5281/zenodo.19874040

Kalit so‘zlar

интерактивные видеоматериалы; русский язык как иностранный; цифровизация образования; коммуникативный подход; межъязыковая интерференция; цифровые образовательные ресурсы.

Annotasiya

Статья посвящена теоретическому обоснованию и практическому анализу методов создания и использования интерактивных видеоматериалов в курсе русского языка как иностранного в условиях цифровой трансформации образовательного процесса. Особое внимание уделяется интеграции видеоматериалов в структуру учебного занятия и организации смешанного обучения. Делается вывод о высокой методической эффективности интерактивных видеоматериалов и перспективности их дальнейшего внедрения в систему преподавания РКИ.

Muallif haqida

Юлдашев Фархад Каримбаевич

преподаватель Узбекского государственного университета мировых языков

Ташкент, Узбекистан

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati

Указ Президента Республики Узбекистан от 28.01.2022 г. № УП-60 «О Стратегии развития нового Узбекистана на 2022-2026 годы».

Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. – Edmonton, 2008.

Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge, 2009.

Nation I.S.P. Learning Vocabulary in Another Language. – Cambridge, 2013.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам. – М., 2007.

Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2010.

Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка. – М.: Флинта, 2015.

Nashr qilingan

2026-05-01

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak

Юлдашев Фархад Каримбаевич. (2026). МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО. TILSHUNOSLIKDA ANTROPOSENTRIZM: YANGI YONDASHUVLAR VA TADQIQOTLAR MAVZUSIDAGI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ANJUMAN, 1(5), 243–245. https://doi.org/10.5281/zenodo.19874040
Loading...