АНТИЦЕННОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

АНТИЦЕННОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Mualliflar

  • Турсунова Шахноза Наркуловна
  • Рузибаева Шахло Наркуловна

https://doi.org/10.5281/zenodo.19781381

Kalit so‘zlar

образовательно-педагогический дискурс, педагогическая коммуникация, антиценности, аксиология языка, русский язык, узбекский язык, доминирование, идеология

Annotasiya

Статья посвящена анализу антиценностей, проявляющихся в образовательно-педагогическом дискурсе на материале русского и узбекского языков. В современных филологических исследованиях язык рассматривается не только как средство передачи знаний, но и как инструмент выражения ценностных и коммуникативных установок. В работе исследуются такие антиценностные явления, как доминирование, жесткость, идеологическое давление, исключительность, месть и элементы вербальной агрессии. Особое внимание уделяется языковым механизмам их реализации в педагогическом взаимодействии. Сопоставительный анализ позволяет выявить сходства и различия в коммуникативных стратегиях двух языковых культур. Полученные результаты демонстрируют необходимость формирования гуманистически ориентированного образовательно-педагогического дискурса, основанного на принципах уважения, сотрудничества и диалога.

Mualliflar haqida

Турсунова Шахноза Наркуловна

Преподаватель кафедры современного русского языка факультета русской филологии Узбекского государственного университета мировых языков,
соискатель по специальности 10.00.06 – Сравнительное литературоведение, сопоставительное языкознание и переводоведение, Ташкент, Узбекистан

Рузибаева Шахло Наркуловна

Учитель русского языка и литературы общеобразовательной школы №188 Учтепинского района, Ташкент, Узбекистан

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati

Auer P. Code-switching in Conversation: Language, Interaction and Identity. – London: Routledge, 1998. – 322 с.

Баранов А.Н. Введение в прикладную лингвистику / А.Н. Баранов. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 360 с.

Ван Дейк Т.А. Дискурс и власть / Т.А. Ван Дейк. – М.: Либроком, 2013. – 344 с.

Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 2010. – 264 с.

Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации / В.В. Красных. – М.: Гнозис, 2001. – 270 с.

Кубрякова Е.С. Язык и знание / Е.С. Кубрякова. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 560 с.

Леонтьев А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2005. – 288 с.

Маслова В.А. Лингвокультурология / В.А. Маслова. – М.: Академия, 2010. – 208 с.

Сапарова К.О. Фоностилистика русского и узбекского языков. – Ташкент, 2006. – 242 с.

Степанов Ю.С. Константы: словарь русской культуры / Ю.С. Степанов. – М.: Академический проект, 2004. – 992 с.

Nashr qilingan

2026-04-27

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak

Турсунова Шахноза Наркуловна, & Рузибаева Шахло Наркуловна. (2026). АНТИЦЕННОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. THE USE OF MODERN DIGITAL TECHNOLOGIES IN LINGUISTICS AND FOREIGN LANGUAGE TEACHING. INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE, 1(4), 764–768. https://doi.org/10.5281/zenodo.19781381
Loading...