ONLINE AND TRADITIONAL METHODS IN TEACHING VOCABULARY FOR B1 LEARNERS
https://doi.org/10.5281/zenodo.19629279
Kalit so‘zlar
B1 darajadagi o‘quvchilar, lug‘at o‘zlashtirish, aralash ta’lim, intervalli takrorlash, pedagogika.Annotasiya
Ushbu maqolada B1 (Intermediate) darajasidagi o‘quvchilarga lug‘at o‘rgatishda an’anaviy pedagogik usullar va raqamli texnologiyalarni integratsiyalash samaradorligi ko‘rib chiqiladi. An’anaviy usullar realiya va rolli o‘yinlar orqali ijtimoiy kontekst hamda pragmatik qo‘llanilishiga urg‘u bersa, raqamli vositalar uzoq muddatli xotirani mustahkamlash uchun intervalli takrorlash tizimlari (SRS) va o‘yinlashtirishdan foydalanadi. Tadqiqot shuni ko‘rsatadiki, gibrid yondashuv avtonom raqamli o‘zlashtirishni sinfdagi faol nutq amaliyoti bilan birlashtirib, o‘quvchilardagi "to‘xtab qolish" (plateau) bosqichini yengib o‘tishga yordam beradi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati
Ashirkulovna, M. F., & Iroda, C. BENEFITS OF DISTANCE LEARNING.
Ashirkulovna, M. F., & Erkinovna, U. M. OBSTACLES IN LEARNING THE ENGLISH LANGUAGE. Zbiór artykułów naukowych recenzowanych., 66.
Godwin-Jones, R. (2018). Chasing the Digital Dream: Wider Contexts for Language Learning. Language Learning & Technology. This research article examines the evolution of digital tools, specifically focusing on how Spaced Repetition Systems (SRS) and mobile-assisted language learning (MALL) impact the autonomy of intermediate students.
Nation, I. S. P. (2013). Learning Vocabulary in Another Language (2nd ed.). Cambridge University Press. This foundational text provides the theoretical framework for how intermediate (B1) learners transition from high-frequency words to academic and specialized lexis.
Schmitt, N. (2000). Vocabulary in Language Teaching. Cambridge University Press. Schmitt explores the cognitive processes involved in vocabulary acquisition, emphasizing the importance of both traditional classroom context and systematic review for long-term retention.
Thornbury, S. (2002). How to Teach Vocabulary. Pearson Education Limited. A practical guide for educators that bridges the gap between theory and practice, offering specific strategies for teaching collocations and word formations essential for the B1 proficiency level.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Учебная программа и преподавание в среднем образовании. NovaInfo. Ru, (119), 30-32.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Использование современных образовательных технологий в формировании лингвокультурной компетенции студентов. NovaInfo. Ru, (117), 63-65.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Эффективные педагогические технологии повышения навыков письменного дискурса. NovaInfo. Ru, (119), 32-35.
Маматкулова, Ф. А. (2020). Особенности критического мышления в повышении межкультурной компетентности студентов. NovaInfo. Ru, (119), 35-37.
Эрданова, З. А. (2021). Замонавий лингвистикада инсон ва унинг фаолияти акс этилиши. Международный журнал искусство слова, 4(5).
Эрданова, З. (2021). Инсоннинг касбий фаолияти билан боғлиқ тил бирикмаларининг шаклланиши. Общество и инновации, 2(9/S), 186-190.
Эрданова, З. (2021). Формирование языковых единиц, связанных профессиональной деятельностью человека. Общество и инновации, 2(9/S), 186-190.
